激發孩子想像力的古詩100首：萬千人點讚的戴建業教授為孩子精選100首古詩（簡體書）
主題書展
本書為萬千讀者所喜愛的戴建業教授從中國古代浩瀚的詩歌藝術寶庫中，專門為孩子精心挑選的詩歌選集。
詩選中大都是名家名作，多半是朗朗上口的小詩，極適合孩子記誦。詩選分為“人生酸甜”“名山大川”“天涯知己”“金戈鐵馬”四輯。這些名家名作，除了能激發與培養孩子的想像力，還能讓孩子擁有豐富的情感體驗。名山大川的雄奇，萬馬奔馳、千軍決戰的激烈，山泉的叮咚、百花的絢麗，友誼的可貴、人生的萬千滋味等，都能在孩子的世界裡激起層層漣漪，為他們的人生起航及以後的長途跋涉，提供充足的精神養分……
為便於孩子閱讀，每首詩都附有必要的文字注釋與簡短的藝術評點。編選者還根據孩子的特點，精心編織每首詩的“名家簡介”，力求畫龍點睛之效。書中還配有大量圖片，以期給讀者帶來愉悅的審美體驗。
華中師範大學文學院教授、博士生導師，古代文學學科帶頭人。已出版《澄明之境——陶淵明新論》《論中國古代的知識分類與典籍分類》《文本闡釋的內與外》等學術著作十餘部，出版《戴老師魔性詩詞課》《六朝文學史》《兩宋詩詞簡史》等文學評論、文學史多部，《你聽懂了沒有》《我的個天》《假如有人欺騙了我》等隨筆散文集六部。集結出版“戴建業作品集”九卷。
他不僅文筆機智優美，講課也幽默風趣，被評為華中師範大學首屆研究生“我心目中的好導師”名，榮獲香港“明德教師獎”，其講課視頻傳到網上後，被青年學子稱為“別人家的老師”“國民教授”，並引發新華社、中央電視臺、《人民日報》及《光明日報》等媒體爭相報導。
“浪漫得要死 有趣得要命”
——與“國民教授”戴建業一起，在中國古典詩歌中縱情山水、徜徉歷史、樂群交遊、識記草木。100餘首煥發孩子想像力的中國古典詩歌名篇，一本適合孩子記誦的古詩選集！
★妙筆評點 無窮想像——由國民級網紅教授戴建業教授專為孩子編選、注釋、評點
中華民族文化修養深厚，使用的漢語形象生動而又富於表現力，幾千年來我們的先人用它為人類創造了無數詩歌的藝術瑰寶……在《激發孩子想像力的古詩100首》中戴建業教授將精選的詩作分為“人生酸甜”“名山大川”“天涯知己”“金戈鐵馬”四輯，對每一首詩都作了必要的藝術評點、字詞注釋、及生僻字注音，對每一位詩人都作了必要的生平簡介。文字活潑親切，內容通俗有趣，並為孩子留下了充分的想像空間。
★朗朗上口 篇短意長——精選100餘首煥發孩子想像力的中國古典詩歌名篇；
從中國古典詩歌藝術寶庫中，專為孩子精選100餘首古典詩歌名篇：《秋思》《出塞》《遊子吟》《從軍行》《歸園田居》《回鄉偶書》《題西林壁》《夏日絕句》《登鸛雀樓》《靜夜思》《送孟浩然之廣陵》……收錄了包括李白、杜甫、陶淵明、蘇軾等60餘位詩詞大家的經典名作。多半是朗朗上口的小詩，是一本適合孩子記誦的古詩選集。
詩歌：激發想像力的酵母
——《激發孩子想像力的古詩100首》自序
戴建業
這本詩選主要是給中小學生看的。
可能有的家長馬上會問：現在小孩負擔這麼重，為什麼還要讓活蹦亂跳的小孩，去讀這些“老掉了牙”的古詩呢？
看來，要想讓小孩坐下來讀古詩，你就得把詩歌講得有趣；要想讓父母給小孩買古詩來讀，你就得讓他們明白讀古詩有益。
英國那位“老奸巨猾”的培根，勸人們讀書的訣竅就是“誘之以利”：“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯修辭之學使人善辯：凡有所學，皆成性格。”可惜這段名言過於膠柱鼓瑟，它們看上去言之鑿鑿，其實大多似是而非——讀史難道只能使人明智而不能使人莊重？讀詩難道只能使人靈秀而不能使人明智？培根先生只知其一不知其二，還不如我們老祖宗孔子說得精彩：“興於詩，立於禮，成於樂。”（《論語·泰伯》）
孔子將“興於詩”作為成才和成人的起點，孔子多次告誡兒子和學生要認真學詩：“子曰：‘小子何莫學乎詩？詩，可以興，可以觀，可以群，可以怨。邇之事父，遠之事君；多識於鳥獸草木之名。’”（《論語·陽貨》）小孩為何要好好學詩呢？可以用詩啟發想像，可以用詩感發志意，可以借詩觀察社會，可以借詩領略自然，可以以詩樂群交友，可以以詩抒寫哀樂……詩近可以用來侍奉父母，遠可以用來服務國家，還可以借詩來識記各種鳥獸草木的名字。總之，讀詩不僅僅能使孩子越來越“靈秀”，它還能讓孩子的想像越來越豐富，讓孩子的觀察越來越細緻，讓孩子的情感越來越細膩，讓孩子的談吐越來越文雅，讓孩子的體驗越來越深刻，讓孩子的精神越來越和諧，讓孩子的人格越來越健全……
詩為什麼“可以興”？孩子為什麼要“興於詩”？漢人說“興”是“引譬連類”，也就是由此物聯想到彼物，是指學詩可以培養讀者的想像力；宋人說“興”是“感發志意”，也就是激起人們的情感意志，是指詩能激發人們的生命活力。
人的智力主要涉及想像、直覺、邏輯、記憶、語言等層面，其中想像是判斷才華水準高下的重要指標，沒有想像就不可能有技術發明，就不可能有科學突破，就不可能有藝術創造。遺憾的是，今天的家庭和學校教育，不是引發小孩豐富的聯想和想像，而是在殘酷地窒息青少年的想像力。各種無聊且無用的培訓，不斷重複同一類型的習題，孩子所有時間和空間全被填滿，他們失去了任何學習的樂趣，甚至失去了生活的勇氣，還哪有去天馬行空想像的心境和精力？引發想像力好的方法，是讓孩子去精讀古代優美的詩詞，讓孩子有寬鬆的成長環境，有快樂的學習心情，這樣，他們對“遠方”才會有美好的憧憬，他們的思緒才會浮想聯翩，他們的精神才會超越塵世進入美好的詩境。
如果說，想像、直覺等因素是創造的前提，那麼生命的激情和衝動則是一切創造的源動力。沒有了生命激情和衝動，所有才智都將休眠乃至休克，任何創造活動都無從談起。要想點燃生命的火花，要想激發生命的衝動，古代那些壯美的詩詞是好的“興奮劑”。朗誦一下王之渙的《登鸛雀樓》——“白日依山盡，黃河入海流。欲窮千裡目，更上一層樓。”一個傻瓜也會領略到那種目極千裡的眼界，那種無比開闊的胸懷，還有那“更上一層樓”追求衝勁。
我們民族的文化修養深厚，我們使用的漢語形象生動而又富於表現力，幾千年來我們的先人用它為人類創造了無數詩歌的藝術瑰寶，為世界貢獻了許多偉大的詩人：屈原、陶淵明、李白、杜甫、蘇軾……這本詩選精選了名家名作100餘首，多半是朗朗上口的小詩，分為“人生酸甜”“名山大川”“天涯知己”“金戈鐵馬”四輯，希望在培養孩子想像力的同時，也讓孩子有豐富細膩的情感體驗：讓他們盡可飽覽祖國名山大川的雄奇，可以一睹萬馬奔馳、千軍決戰的激烈，可以聆聽山泉的叮咚，可以欣賞百花的絢麗，更可以體驗到各種美好的人生，可以感受生活的的酸甜苦辣……
要想豐富孩子的想像力，激發他們的創造力，培養他們的專注力，那就讀詩吧！
每首詩都有必要的文字注釋，簡短的藝術評點。沒有作詳細藝術分析的原因，是想給孩子讀詩時留下想像的空間。西方一位教育家曾批評說，我們今天給幼兒讀的經典讀物，成人過於瑣細的藝術分析，活像是在嚼飯喂人，既讓孩子讀起來索然無味，又養成了孩子閱讀偷懶的惡習。今天的兒童玩具過於精巧，遠不如從前的簡單玩具更能引起孩子們的好奇。
我們編者和編輯盡心，但願孩子們讀來開心！
2021年6月20日
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