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本書闡述新科學精神英如何與教育科學結合，認為自然科學和人文科學是不能斷然分離的，以教育科學為代表的人文科學應向其他科學知識領域開放，可以借鑒或是心理學，或是社會學，或是物理學等學科的方法、理論和解釋模式。但二者的研究方法、分析方式等具有各自的特殊性，所以應注重新學科與舊學科之間的協調，要認真確定新領域的特徵及其與已開闢的領域之間的關係。
作者簡介
加斯東•米亞拉雷（Gaston Mialaret），法國當代著名教育家，1918年10月10日生於法國西南部城市卡奧爾，2016年1月30日逝世，享年98歲。米亞拉雷少年時代立志從教，後進入圖盧茲大學學習數學。1953年，米亞拉雷受聘于岡城大學，創建了心理學學士課程，後於1956年創建教育心理學實驗室。1967年，米亞拉雷與巴黎大學的莫裡斯•德貝斯教授和波爾多大學讓•沙托教授共同創建了法國教育學學科，並擔任教育學教授。1962－1969年，米亞拉雷接替亨利•瓦隆擔任法國新教育協會（GFEN）主席。1987－1988年，擔任設在瑞士日內瓦的聯合國教科文組織國際教育局主任。米亞拉雷學術著作頗豐，有33部獨立著作和6部合作著作出版，發表文章283篇，並參與多研究項目，撰寫、發表多部研究報告，其中多部著作被譯成多國文字出版。
王曉輝，北京師範大學國際與比較教育研究院教授、博士生導師,主要研究領域為教育宏觀決策、高等教育、法國教育等，已出版和發表《教育決策與治理》等專著與譯著及大量文章。
王曉輝，北京師範大學國際與比較教育研究院教授、博士生導師,主要研究領域為教育宏觀決策、高等教育、法國教育等，已出版和發表《教育決策與治理》等專著與譯著及大量文章。
名人/編輯推薦
這是法國當代著名教育家米亞拉雷的力作之一，探討了新科學精神與教育科學的結合，認為自然科學和人文科學之間不應存此疆彼界，而應互為借鑒、互為所用。
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