Une éducation durable et une culture à l'eau et à l'environnement

L homme doit non seulement faire face ?une diminution des ressources hydriques naturelles, mais aussi ?une d嶲radation de la qualit?de l eau, qui peut la rendre impropre ?la consommation. La communaut?internationale a d嶵ut?sa prise de conscience il y a une trentaine d ann嶪 et veut appliquer aujourd hui une approche dynamique pour g廨er nos ressources appauvries en eau. Les recherches montrent en effet que la gestion de l eau doit impliquer tous ses usagers, particuli鋨ement les femmes et les enfants, aussi bien que les planificateurs et les d嶰ideurs ?tous les niveaux. La vision mondiale de l eau pour le XXI鋗e si鋃le, qui inqui鋈e la communaut?internationale, se fonde ainsi sur le principe d une approche pluridisciplinaire pour g廨er l eau. Elle veut enclencher un processus participatif de la soci彋?civile, avec une importance particuli鋨e accord?aux femmes, qui partout dans les diff廨entes nations sont au centre des t歊hes et des corv嶪s li嶪s ?l eau. C est l 嶮ucation qui sous-entend en premier lieu est l implication des usagers. Elle est primordiale pour promouvoir des valeurs et des modes de vie plus adapt廥 ?la stabilit?durable d un environnement.