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實戰化主導下“教、學、練、戰”一體化改革研究（簡體書）
商品資訊
ISBN13：9787566132505
出版社：哈爾濱工程大學出版社
作者：黃超; 李繼紅
出版日：2021/08/01
裝訂／頁數：平裝／254頁
規格：24cm*17cm (高/寬)
版次：一版
商品簡介
作者簡介
目次
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商品簡介
本書是公安部“公安理論及軟科學研究課題”的重要階段性成果，它以全國公安院校調研為基礎，從理論和實踐、歷史經驗和現實做法等方面論述了“實戰化主導下‘教、學、練、戰’一體化改革”的內涵、現實問題、改革路徑以及實踐成效，著重論述了“教為戰”“學為戰”“練為戰”和“戰中學”的理論依據、實施方法及措施，形成宏觀與微觀相結合、現實與發展相匹配、校園與警營相融合的改革方案。
本書可作為公安院校師生提高實戰化水平的參考資料，也可供警察培訓機構、公安機關教育培訓的實戰化教學參考使用。
本書可作為公安院校師生提高實戰化水平的參考資料，也可供警察培訓機構、公安機關教育培訓的實戰化教學參考使用。
作者簡介
黃超，博士，江蘇警官學院教授、調研員，中國化學會公共安全化學專業委員會委員，公安部專家庫成員。
主要從事公共安全方向的科研與教學工作。發表學術論文50余篇，其中，SCI收錄論文2篇，EI收錄論文1篇，中文核心期刊20篇。曾主編公安部規劃教材1部、公安高校通用教材3部；出版獨著專著1部，合著專著2部。獲得國家實用新型專利1項。主持並完成廳級以上科研課題3項。曾先後獲得公安部“科學技術”獎三等獎1項，江蘇省公安廳“科技強警”獎二等獎、三等獎各1項，江蘇省公安廳第二屆警務理論研究優秀成果二等獎1項。
主要從事公共安全方向的科研與教學工作。發表學術論文50余篇，其中，SCI收錄論文2篇，EI收錄論文1篇，中文核心期刊20篇。曾主編公安部規劃教材1部、公安高校通用教材3部；出版獨著專著1部，合著專著2部。獲得國家實用新型專利1項。主持並完成廳級以上科研課題3項。曾先後獲得公安部“科學技術”獎三等獎1項，江蘇省公安廳“科技強警”獎二等獎、三等獎各1項，江蘇省公安廳第二屆警務理論研究優秀成果二等獎1項。
目次
第一章 導論
第一節 實戰化教學的歷史淵源與現實困境
第二節 “教、學、練、戰”一體化改革的歷史背景
第三節 “教、學、練、戰”一體化改革現狀的調研
第四節 相關院校實踐性教學比較與借鑒
第二章 “教、學、練、戰”一體化改革
第一節 實戰化主導下“教、學、練、戰”一體化改革的理論依據
第二節 實戰化主導下“教、學、練、戰”一體化人才培養的路徑
第三節 實戰化主導下“教、學、練、戰”一體化改革趨勢
第三章 “教、學、練、戰”一體化之“教”法研究
第一節 立德樹人
第二節 課程教材
第三節 師資建設
第四節 教學方法
第四章 “教、學、練、戰”一體化之“學”法研究
第一節 公安院校學生學習狀況調查
第二節 學生警察職業素質的養成
第三節 學生學習動力的培植
第四節 實戰化教學優化自主學習策略
第五章 “教、學、練、戰”一體化之“練”法研究
第一節 大數據時代實戰化教學訓練的內容體系
第二節 大數據時代實戰化教學訓練的方法體系
第三節 實訓方案
第六章 “教、學、練、戰”一體化之“戰”法研究
第一節 學警參與大型活動安全保衛實際工作
第二節 學警參與其他警務實際工作
第三節 學警參與科研成果的推廣轉化
第七章 “教、學、練、戰”一體化改革重點建設工程
第一節 實戰化教材建設
第二節 實戰化教學方法
第三節 實戰化教學資源庫建設
第四節 實戰化教學質量評價標準體系建設
第五節 校局協同機制優化與創新
第一節 實戰化教學的歷史淵源與現實困境
第二節 “教、學、練、戰”一體化改革的歷史背景
第三節 “教、學、練、戰”一體化改革現狀的調研
第四節 相關院校實踐性教學比較與借鑒
第二章 “教、學、練、戰”一體化改革
第一節 實戰化主導下“教、學、練、戰”一體化改革的理論依據
第二節 實戰化主導下“教、學、練、戰”一體化人才培養的路徑
第三節 實戰化主導下“教、學、練、戰”一體化改革趨勢
第三章 “教、學、練、戰”一體化之“教”法研究
第一節 立德樹人
第二節 課程教材
第三節 師資建設
第四節 教學方法
第四章 “教、學、練、戰”一體化之“學”法研究
第一節 公安院校學生學習狀況調查
第二節 學生警察職業素質的養成
第三節 學生學習動力的培植
第四節 實戰化教學優化自主學習策略
第五章 “教、學、練、戰”一體化之“練”法研究
第一節 大數據時代實戰化教學訓練的內容體系
第二節 大數據時代實戰化教學訓練的方法體系
第三節 實訓方案
第六章 “教、學、練、戰”一體化之“戰”法研究
第一節 學警參與大型活動安全保衛實際工作
第二節 學警參與其他警務實際工作
第三節 學警參與科研成果的推廣轉化
第七章 “教、學、練、戰”一體化改革重點建設工程
第一節 實戰化教材建設
第二節 實戰化教學方法
第三節 實戰化教學資源庫建設
第四節 實戰化教學質量評價標準體系建設
第五節 校局協同機制優化與創新
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