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兒童的貧困Ⅰ：對日本不公平狀況的思考（簡體書）
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社會精英的後代上“好大學”的幾率是否遠高於貧困甚至普通家庭的孩子，是觀察社會階層固化現象的重要指征之一。
日本社會的貧困率在經合組織各國中位居第二，僅次於美國。
日本兒童的貧困率也逐漸上升，2000年已達到14%。
擺脫了絕對貧困後，“貧困”是指一種生活水平――即使存在社會差距，任何人的生活也都不應該低於這一水平。
作者認為，社會不應該容許“貧困”的存在。
“不應該容許”是一種價值判斷。很多人認為，“所有的孩子，只要本人有願望、有能力，就應該享有接受大學教育的權利”，可也許有人不這麼想。因此，“貧困”的定義，就是“怎樣看待社會應有的樣態”這樣一種價值判斷。
本書討論的是在“不應該容許”的生活水平下生活的兒童的事情。
本書研究了相關的重要領域：家庭、“學歷社會”、“兒童的必需品”和社會政策，等等。
書中使用了不少專業術語和統計描述，因為“沒有感情”的數字拒絕廉價的同情和浮華的表態，最能說明問題。
日本社會的貧困率在經合組織各國中位居第二，僅次於美國。
日本兒童的貧困率也逐漸上升，2000年已達到14%。
擺脫了絕對貧困後，“貧困”是指一種生活水平――即使存在社會差距，任何人的生活也都不應該低於這一水平。
作者認為，社會不應該容許“貧困”的存在。
“不應該容許”是一種價值判斷。很多人認為，“所有的孩子，只要本人有願望、有能力，就應該享有接受大學教育的權利”，可也許有人不這麼想。因此，“貧困”的定義，就是“怎樣看待社會應有的樣態”這樣一種價值判斷。
本書討論的是在“不應該容許”的生活水平下生活的兒童的事情。
本書研究了相關的重要領域：家庭、“學歷社會”、“兒童的必需品”和社會政策，等等。
書中使用了不少專業術語和統計描述，因為“沒有感情”的數字拒絕廉價的同情和浮華的表態，最能說明問題。
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