Schlagzeugspielen ALS Weg: Ein Konzept Fur Eine Schlagzeug-AG Mit Sozial Benachteiligten Kindern

Sozial benachteiligte Kinder haben verringerte Zu -gangs -mog -lich -keiten zu einer erweiterten Musikerziehung und damit zur musikalischen Bildung. Dabei konnte sich das Musizieren in vielerlei Hinsicht positiv auf die Entwicklung dieser Kinder auswirken. Die zugrunde liegende Arbeit in diesem Buch behandelt genau diese Thematik. Sie zeigt auf, wie eine erweiterte Musikerziehung in Form einer Schlagzeug-AG einen Beitrag dazu leisten kann, sozial benachteiligte Kinder zu fordern und zu unterstutzen und ihnen die Moglichkeit zu geben, von den positiven Auswirkungen des Musizierens zu profitieren. Der Schwerpunkt dieser Arbeit bildet das Konzept einer Schlagzeug-AG fur eben diese Kinder. Themen wie die Benachteiligung in der musikalischen Bildung und die daraus resultierenden Chancen einer erweiterten Musikerziehung, die Entwicklung musikalischer Fahigkeiten und das musikalische Lernen sowie die positiven Auswirkungen von Musik auf die Entwicklung von Kindern bilden dabei den theoretischen Rahmen. Erlauterungen zu verschiedenen Unterrichtsstilen, Lernmethoden, Schuler-Charakteren und der Rolle der Lehrkraft sowie dem Uben und der Motivation von Lernenden werden ebenfalls behandelt, da sie fur die Umsetzung der Schlagzeug-AG von Bedeutung sind. Eine Unterrichtsbeschreibung und ein detaillierter Unterrichtsplan fur die AG runden die Arbeit ab. Das Werk Schlagzeugspielen als Weg;gibt den Lesenden somit nicht nur die Theorie an die Hand, sondern bietet auch eine praktische Anleitung fur die Umsetzung einer Schlagzeug-AG fur sozial benachteiligte Kinder.