“互聯網+”職業教育教學模式研究（簡體書）

本研究在梳理“互聯網+”背景下教學模式理論研究的基礎上，通過實踐教學案例 ，構建了“互聯網+”二維四階信息化課堂教學模式。該教學模式綜合信息化課堂教學過程的結構要素，從信息化教師、信息化課程、信息化教室等多方面整體考慮，面向課堂教學，從解決傳統教學過程中的“痛點”入手，通過將建構主義等學習理論與信息技術深度融合，構建在教師引導下學生自主學習的新型的課堂教學模式。該模式具有聚焦課堂、聚焦學生、聚焦融合、聚焦常態化等特點。通過實踐發現可有效改變當前中職學校課堂效率低，教學效果難以提高的現狀。提升了為教師和學生的信息素養，搭建了統一的信息化學習平臺，實現校內教學資源的共享，提高教學質量，實現個性化教學，有效促進當前中職學校教育教學改革，滿足了作為數字土著的當代中職學生的學習需求。 進一步豐富和發展“互聯網+”下的教學模式理論和實踐研究，為“互聯網+職業教育”教學模式的實踐開展提供參考和借鑒。