中國教育研究的國際影響力探究（簡體書）

本研究圍繞何謂中國教育研究的國際影響力、中國教育研究如何形成國際影響力、如何評價中國教育研究的國際影響力等三個核心問題展開研究內容，探討中國教育研究國際影響力的內涵、主要特徵及成因，從學術價值、政策意義和實踐作用等方面理解中國教育研究的國際影響力，研究採用現象解釋和實證論述互相補充的方法，建立了國際上中國教育研究的多元系列數據庫，從全球化理論和政策的角度思考與評價中國教育研究的國際影響力及其提升機制。運用文獻計量法和知識圖譜、社會網絡分析、內容分析、案例研究等質性和量化多元研究方法，提升本研究的質量及其價值。從中國教育研究的數量規模，研究主體，主題與前沿，研究影響力與貢獻，研究範式等方面整體勾畫在國際學術舞臺上的中國教育研究的樣貌特徵及其演變規律，圍繞中國大陸學者在中國教育研究全球學術共同體中的位置和影響力及其關鍵影響因素，探討國際教育知識生產體系中的中國教育研究合著網絡的結構特徵、關鍵學者及其合著方式、國際中國教育研究主題的特徵、研究方法和理論方面的創新性，深入考察中國教育研究的關鍵作者及其學術合作關係特徵，探索知識網絡與社會網絡之間的關係。

丁鋼 ，教育學博士、華東師範大學終身教授、中國教育學會副會長、國務院教育學學科評議組召集人等。已出版著作有《中國教育的國際研究》《聲音與經驗：教育敘事探究》等著作，發表學術論文百餘篇。

自20世紀80年代中國向世界開放以來，教育就已成為引領社會變革的重點。由此，我們毫不驚訝地看到世界遂轉向中國，從她豐富的儒家文化傳統中探究其對各級教育潛在的貢獻，從而謀益於發展人類共同福祉。這本潛心著述的佳作翔實記錄和分析了中國教育研究向世界拓展的進程，以及這些年來中國教育研究者所建立的國際合作關係網絡。讀者可從教育價值理念、新的研究模式和教育研究群體的多元化等方面獲得諸多啟發。