大學實用英語語法教程（簡體書）

本書涵蓋了《大學英語教學大綱》中所有的語法項目,全書按照“實踐—理論—再實踐”的編寫思路,即課前熱身訓練—課中理論講解—課後鞏固練習。本書具有條理性強、針對性強、操作性強的特點,且富含思政元素,在培養學生英語能力的同時,讓學生逐漸形成正確的價值觀,充分體現課堂教書育人功能。本書既適用於參加全國大學英語四、六級考試和全國碩士研究生招生考試及其他各類英語考試的學生,也適用於英語專業的學生。同時還是廣大英語教師以及英語愛好者的參考書。

詹麗芹，九江職業大學教授。從事英語教育教學工作30多年，近十年專門從事高職高專英語教育專業英語語法教學工作。2020.09--2021.06在華東師範大學外語學院做訪問學者，提高教學、科研能力。

本書根據《大學英語教學大綱》對語法的要求編寫，內容豐富，涵蓋了《大綱》所有語法項目，既全面系統，又詳略得當，重難點突出。全書遵循“實踐—理論—再實踐”的編寫順序，即：課前學生熱身練習—課中老師理論講解—課後學生鞏固練習。

語法賦予語言條理性和可理解性 ,在語言學習過程中起著重要的作用。根據《大學英語教學大綱》中對語法的要求 ,針對學生日常生活交際、英語教師資格證考試、從業上崗以及全國大學英語四、六級考試等各類英語考試的需要 ,編寫了這本《大學實用英語語法教程》,供大學生及其他中高級英語學習者使用。
本書內容豐富 ,全書共有二十九章 ,涵蓋了《大學英語教學大綱》的所有語法項目 ,並根據語言使用的實際情況增加了語法要點和慣用法方面的內容 ,既全面系統 ,又詳略得當 ,重難點突出 ;同時 ,用加 “注”的形式說明一些語法現象的特殊用法。全書遵循 “實踐 —理論 —再實踐 ”的編寫思路 ,即課前學生熱身訓練 —課中教師理論講解 —課後學生鞏固練習。本書有以下特徵。 
(1)
條理性強。本書對大學英語教學中的各種句法和各類詞法進行梳理、歸納 ,使各語法知識點概念清晰、重點顯現 ,使學生對英語語法知識形成系統、完整的認識。 

(2)
針對性強。本書各章收集歷年英語等級考試及其他相關英語考試試題中相關的語法類題目 ,讓學生明確考試中相關語法的重點和動向 ,進而提高應試能力。 

(3)
操作性強。本書課前有熱身改錯練習 ,讓學生能了解自己在每個版塊中的不足 ,從而有針對性地學習 ;課後附有大量的專項強化訓練題,以便學生在掌握每一章的理論基礎上進行強化練習 ,達到融會貫通。 

(4)
融入思政元素。本書各章的例句中體現思想政治教育。運用課堂教學的優勢 ,讓思想政治教育合理融入大學英語語法課堂教學中 ,在培養學生英語能力的同時 ,讓學生逐漸形成正確的價值觀 ,堅定文化自信 ,充分體現課堂教書育人功能。

本書由詹麗芹、張婷擔任主編 ,負責本書的設計、修改、統稿和定稿工作。參加編寫的有 :黃銀梅 ( ~三章 ),周楠 (第四 ~六章 ),呂少勤 (第七、十八、十九章 ),吳芳芳 (第八、九、十、十二章 ),張婷 (第十一、十三、十五、十七章 ),詹麗芹 (第十四、十六、二十二、二十五、二十六、二十九章 ),盧劍文 (第二十、二十一章 ),劉娟 (第二十三、二十四章 ),余幹龍 (第二十七、二十八章)。

在編寫本書過程中參閱了相關的專業書籍和資料 ,在此對這些作者致以深切的謝意。另外,還要特別感謝華東師範大學鄒為誠教授為本書提出寶貴意見。由於編者水平有限 ,書中不足之處在所難免 ,敬請廣大讀者批評、指正。
編者 2022年 3月

本書勘誤及資源更新 
Ⅳ 

章　名詞 1一、名詞的分類 1
二、名詞的數 2
三、名詞的用法 6
四、名詞的性 7
五、名詞所有格 8
鞏固練習 9
第二章　冠詞 13一、不定冠詞 13
二、定冠詞 15
三、零冠詞 16
鞏固練習 18
第三章　代詞 21一、人稱代詞 21
二、物主代詞 23
三、反身代詞 24
四、指示代詞 24
五、不定代詞 26
六、相互代詞 31
七、疑問代詞 32
鞏固練習 32
第四章　數詞 36一、數詞的構成和用法 36
二、數詞的功能 38
三、常用數的表示法 39
鞏固練習 42
第五章　形容詞和副詞 45一、形容詞 45
二、副詞 49
三、形容詞和副詞的形式 52 
鞏固練習 55
第六章　介詞 59一、介詞的分類 59
二、介詞短語的構成及其句法功能 60
三、介詞與其他詞類的搭配 61
四、介詞的省略 61
五、常用介詞 62
六、常考介詞 65
鞏固練習 67

第七章　連詞 70一、並列連詞 70
二、從屬連詞 72
三、部分連詞的用法比較 74
鞏固練習 75
第八章　動詞概說 78一、動詞的分類 78
二、動詞的變化形式 79
三、動詞的限定形式和非限定形式 79
四、及物動詞和不及物動詞 80
五、連系動詞 81
六、短語動詞 82
鞏固練習 83
第九章　動詞的時和體 87一、一般現在時 88
二、一般過去時 89
三、現在進行體 90
四、過去進行體 91
五、現在完成體 93
六、過去完成體 95
七、現在完成進行體 96
八、過去完成進行體 97
九、將來時間表示法 98
十、時態的呼應 100
鞏固練習 101
第十章　被動語態 105
一、被動語態的各種時態形式 105
二、被動語態的用法 106
三、主動語態變被動語態 107 

四、主動形式表示被動意義 107
五、不可用被動語態的情況 108
鞏固練習 108
第十一章　助動詞和情態動詞 112
一、助動詞 112
二、情態動詞 114
三、情態動詞 have done的用法 121四、情態動詞 be doing的用法 122
五、情態動詞 have been doing的用法 122鞏固練習 123
第十二章　動詞不定式 127
一、動詞不定式的特徵 127
二、不定式的時式與語態 128
三、不定式的句法功能 129
四、不定式的特殊用法 132
鞏固練習 133
第十三章　動名詞 136
一、動名詞的時式和語態 136
二、動名詞的基本用法 138
三、動名詞和現在分詞的區別 138
四、動名詞和不定式的區別 139
鞏固練習 140
第十四章　分詞 143一、現在分詞 143
二、過去分詞 148
三、分詞的獨立結構 150
四、現在分詞和過去分詞的區別 151
五、現在分詞和動名詞的區別 151
鞏固練習 152
第十五章　虛擬語氣 155
一、語氣的分類 155
二、虛擬語氣在條件狀語從句中的應用 156
三、虛擬語氣的另一種表達形式 ———(should) 動詞原形 158四、虛擬語氣在其他結構中的使用 159
鞏固練習 161
第十六章　構詞法 164
一、合成法 164
二、派生法 165 

三、轉化法 172
四、其他構詞法 172
第十七章　句子 174一、句子的成分 174
二、句子的種類 179
三、簡單句的基本句型 186
鞏固練習 187
第十八章　名詞性從句 191
一、引導名詞性從句的關聯詞 192
二、名詞性從句的種類 194
三、名詞性從句用法注意事項 199
鞏固練習 200
第十九章　直接引語和間接引語 203
一、直接引語和間接引語的概念 203
二、直接引語和間接引語轉換時的各種相應變化 204
三、直接引語和間接引語的轉換 207
鞏固練習 208
第二十章　定語從句 211
一、限制性定語從句與非限制性定語從句的區別 211
二、關係代詞 212
三、關係副詞 217
四、關係詞的省略 218
五、關係詞的選擇 218
鞏固練習 219
第二十一章　狀語從句 222
一、時間狀語從句 222
二、地點狀語從句 226
三、原因狀語從句 227
四、條件狀語從句 228
五、方式狀語從句 229
六、讓步狀語從句 230
七、目的狀語從句 232
八、結果狀語從句 232
九、比較狀語從句 234
十、對比狀語從句 235
十一、狀語從句中的省略 235
鞏固練習 236
第二十二章　一致關係 239
一、主語和謂語的一致 239 

二、代詞和名詞的一致 245
三、平行結構中成分的一致 245
四、句子主語與狀語邏輯主語的一致 245
鞏固練習 246
第二十三章　附加疑問句 249
一、附加疑問句的結構 249
二、附加疑問句的主語 249
三、附加疑問句的動詞 251
四、其他有關問題 253
鞏固練習 253
第二十四章 there be句型 256一、 there be句型中的謂語形式 256二、 there be句型的非限定形式 258三、 there be句型中的附加部分 258四、 there be句型的慣用結構 259五、 there be句型主語的搭配 259鞏固練習 260
第二十五章　倒裝與強調 262
一、倒裝結構 262
二、強調結構 268
鞏固練習 272
第二十六章　獨立結構 276
一、獨立結構的形式 276
二、獨立結構的句法功能 278
鞏固練習 279
第二十七章 as的用法 282一、 as用作副詞 282
二、 as用作介詞 282
三、 as用作關係代詞 283
四、 as用作連詞 284
五、含有 as的習慣用語 285
鞏固練習 285
第二十八章　否定結構 288
一、否定詞 not的位置和用法 288
二、否定的方式 289
三、肯定形式表示否定意義 291
四、否定形式表示肯定意義 293
五、容易混淆的否定結構 294

鞏固練習 295
第二十九章　標點符號與分隔現象 299
一、標點符號 299
二、分隔現象 305
鞏固練習 307
參考文獻 309