Jessy老師國際漢語教學加油站2（課堂管理篇）（簡體版）
商品資訊
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商品簡介
兒童保護的基本知識是什麽？
破冰活動如何做出新意？
學習情緒是可以管理的嗎？
網課上該怎麽提升學生的專注力？
課堂衝突的導火索在哪裏？
獎勵學生有哪些方式？
處罰學生有哪些禁忌？
學生作弊的話該面對怎樣的後果？
與家長溝通有哪些注意事項？
如何幫助特殊教育的學生完成任務？
靈活有效的分組方式有哪些？
差異化教學的應用策略有哪些？
……
面對諸如此上的種種挑戰，從課堂上管理問題的急就章，到從根源上改善備課的方法；從怎麽和家長溝通，到如何向領導或上級求助；更有如何指導特殊教育的學生，怎麽做好老師的自我保護；從方方面面提供支援，幫助老師提高課堂管理能力。
本書附有12個破冰活動、14種分組方式、18份互動活動加餐、56項管教策略，及多個常見的課堂管理的問題探討、案例分析和溝通模板，標本兼治，幫助老師全面、有效地管理自己的課堂。
作者簡介
悉尼大學教育碩士，主修英語第二語言教學和對外漢語教學。
在澳大利亞任教15年，後於香港、新加坡、泰國等地任教亦逾15年，共三十餘年。
熟悉IB、IGCSE、A-Level、AICE、HSC等不同課程。
常為大學及國際學校老師開展教學培訓，熟悉老師們的教學困惑。
序
寫在前面的話
您可能是一位新手老師，剛剛開始教學生涯。您有一腔熱血和師資培訓學到的各種學術理論、教學方法，就等著走進教室去傳道、授業、解惑了！可是您還有些擔心，因為聽說課堂管理才是決定教學成敗的一大關鍵……
您也有可能是一位從教多年的老師。這些年來，不管您怎麼努力，每年都有那麼一兩個班級、幾個學生或者一些突發狀況讓你力不從心、心力交瘁。你還擔心學生嘲笑你的課堂混亂、同事知道你的束手無策、或者上司發現你的管理混亂……
課堂管理成功的老師，上課不用大吼大叫地維持秩序，老師有條有理地講解，學生自由積極地參與討論。到了最高境界時，老師還可以輕鬆展現自己的人格魅力，學生享受上課，有更強的學習動機。好老師誰都愛，這樣的老師還會成為學校重要的“資產”。在這條成為課堂管理大師的路上，老師們要清楚怎樣建立課堂規矩、怎樣開始和結束一堂課、做小組活動時該有的音量與態度、怎樣處理學生求助，等等。以上每個問題看似都是小細節，但當它們一再發生、同時發生時，您還能氣定神閑地說自己是一位有效率、可以保障教學質量的老師嗎？
在教學管理方面，我自認是一個常敗將軍，擁有比誰都多的失敗經驗。我最早的培訓來自上世紀九十年代初期，教學前兩年，震驚于受訓時老師說的和自己進入教室後要面對的簡直是天壤之別！沒有辦法，只能屢敗屢戰，問同事、找領導、聽講座、看材料。作為常敗將軍的我吸取了大量的專家、同行建議，再結合自己三十多年的實戰經驗，結集而成這本課堂管理心得來和大家分享。希望讓接棒的大家少走一些冤枉路。
教育是百年樹人的職業，需要更多優質教育者加入這個行列，為社會、國家做點什麼，以此共勉！感恩合十。
Jessy Tu
2022 年 5 月於香港
目次
目錄
Chapter 1 充足準備
1.1 從開學前開始做準備 2
1.2 充分地瞭解你的學生 8
1.3 利用學校提供的幫助 11
1.4 兒童保護的基本知識 15
加餐 兒童保護的案例分析 21
1.5 做課堂記錄的重要性 27
Chapter 2 課堂實戰
2.1 有效的課堂管理結構 34
2.2 營造正面積極的氛圍 35
加餐 開學首日的破冰活動 39
2.3 管理學生的學習情緒 49
加餐 如何增加網課的互動 54
2.4 增加學生的學習動機 61
2.5 培養學生的專注能力 65
問答 改上網課，該怎麼提升學生的專注力 70
2.6 獎勵學生有哪些方式 72
2.7 理解學生搗蛋的心理 80
2.8 拆除課堂衝突的引線 84
2.9 讓學生把後果當回事 88
問答 學生作弊的話，該面對怎樣的後果 90
2.10 處罰學生有哪些禁忌 92
問答 學生上課不專心，可以處罰他們嗎 95
Chapter 3 因材施教
3.1 愛說話的學生有很多種 100
3.2 面對要特殊教育的學生 104
加餐 幫助特殊教育學生完成任務的策略 117
Chapter 4 場外支援
4.1 準備和家長的首次見面 124
4.2 為家長會做好充分準備 132
4.3 與家長溝通的注意事項 141
Chapter 5 教學為本
5.1 鷹架中常用的教學策略 152
5.2 差異化教學的應用策略 168
加餐 分組方式 185
5.3 可理解輸入的應用策略 193
附錄：Reward cards 203
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