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商品簡介
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本書是一部教育學範疇的理論專著。全書以數學學科為例，通過理論梳理從學習理論、數學學習心理、數學知識的理解、高考評價等方面豐富對學生學習的認識，尋找理論支撐與研究方向。全書立足數學本身，加深對課標、對高考評價、對數學學習心理的認識，解決從數學知識、素養培養、高考評價層面如何進行教學的問題；同時，全書研究了各種教學方式、教學活動與學生學習方式之間的關係，解決通過教學活動設計促進學生學習方式轉變的問題，將內隱的學習過程外顯為幾個維度的學習方式，從而爭取促進學習方式轉變的同時，實現學習效果可評價。
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