Enquête sur la stratification sociale en tant que déterminant de l'apprentissage de l'ALS

Au cours du processus d'apprentissage d'une deuxi鋗e langue, certaines contraintes psychologiques cruciales peuvent 皻re notifi嶪s, entravant s廨ieusement le processus d'apprentissage efficace de l'ALS, et commun幦ent appel嶪s inhibitions psychologiques. L'apprentissage efficace de l'anglais langue seconde chez les adolescents est particuli鋨ement difficile car ils subissent ?ce moment-l?certains changements hormonaux, 幦otionnels et psychologiques. Ils sont sensibles aux comportements et aux attitudes. Par cons廦uent, s'ils observent une quelconque forme de discrimination sur la base de leur statut social, ils seront perturb廥 psychologiquement. La pr廥ente 彋ude se concentre principalement sur les inhibitions psychologiques caus嶪s par le syst鋗e de classes de notre soci彋?qui nuisent ?l'apprentissage efficace de l'anglais langue seconde chez les adolescents au Pakistan. L'analyse statistique des questionnaires explore le taux de contraintes psychologiques parmi les participants, suivie d'une discussion sur son impact sur l'apprentissage de la langue chez les adolescents apprenant l'anglais langue seconde.