初級印地語視聽說（簡體書）

《初級印地語視聽說》緊貼印地語的表達習慣，梳理了時下印度人日常生活中的各類印地語表述，涵蓋問候、購物、就醫、打電話和校園生活等12個不同的視聽說主題。教材採用印地語動畫短片與視聽說訓練相結合的授課形式，生動活潑。學習者可在不同主題的情境中，通過語言實踐練習的方式提高印地語視聽說能力。
《初級印地語視聽說》可供印地語本科二年級學生和印地語愛好者使用。

近年來，隨著經濟全球化的深入發展和世界多極化格局的縱深演變，我國大力推進新時期改革開放，經濟社會響應“一帶一路”倡議。印度是“一帶一路”重要支點國家。印地語是印度的第一官方語言，也是印度國內最為通行的語言。全球以印地語為母語的人口超過5億，使用人口約8億。印地語屬印歐語系-印度伊朗語族-印度雅利安語支，其形成和發展受到梵語、波斯語、阿拉伯語和英語的多重影響。
印地語的口語和書面語有一定差異。一般而言，印地語書面語遵循較為規整的語法結構，同時遣詞用句比較正式、文雅；印地語口語則強調語言的交際表意功能，表述方式更貼近日常生活，因此會出現縮略和語法使用不規則的情況。此外，印度人的口音和表達習慣各異，說話時的語速和黏連程度不一，日常交際的語境和場景更富多樣性。上述因素增加了印地語視聽理解和口語表達的難度，也對印地語視聽說學習提出了不同的要求。
在此背景下，印地語視聽說課程更加強調復合型知識應用能力和外語實踐能力。為此，我們編寫了《初級印地語視聽說》教材。該教材是“重慶市高校國際化人文特色項目”非通用語特色建設項目系列成果，得到了四川外圍語大學“特色教材項目”的資助，其出版為印地語學習者提供了有針對性的視聽說學習材料。教材內容緊密貼合印地語的表達習慣，研究梳理了時下印度人日常生活中的各類印地語表述，整理出涵蓋問候、購物、就醫、打電話和校園生活在內的12個不同的視聽說主題，並採用印地語動畫短片與視聽說訓練相結合的授課形式。本教材供印地語本科二年級學生和印地語愛好者使用，旨在通過主題分類講解和語言實踐練習相結合的方式提升學習者的印地語視聽說能力。
在此，我們由衷地感謝云南大學鄧兵教授、印度學者莫雷·貝拉博士（Dr.Malay Bera）和中印同仁們在出版過程中給予的各種幫助。希望本教材能為印地語教學的發展貢獻綿薄之力。由於編者水平有限，教材編寫過程中難免出現錯漏與不足，懇請讀者、同仁批評指正。