Problemorientiertes Lernen und simulationsgestützte Ausbildung in der Krankenpflege

Sich um eine Person kmern - das ist Liebe, aber sich um Hunderte kmern - das ist Krankenpflege, und deshalb muss jede Krankenschwester und jeder Krankenpfleger richtig lernen, um eine gute Pflege zu leisten. Die Ausbildung in der Krankenpflege entwickelt sich weiter, da die Gesundheitsversorgung immer komplexer wird. Das liegt daran, dass die Krankenpflege an vorderster Front an Ver鄚derungen in der Ausbildung beteiligt ist, die nicht nur die Bedfnisse der heutigen Patienten, sondern auch die der Pflegesysteme erflen sollen. Problembasiertes Lernen (PBL) ist im Wesentlichen ein Lernsystem, das mehrere Bildungsstrategien umfasst, um er den reinen Wissenserwerb hinaus studierendenzentrierte Lernergebnisse zu optimieren. Obwohl es viel Literatur er PBL in der Pflegeausbildung gibt, gibt es nur wenig aus der kulturellen Perspektive. Daher wird in diesem Buch die Wirksamkeit des PBL-Ansatzes auf die Lernergebnisse von Pflegeschern im kulturellen Kontext diskutiert. Was den klinischen Aspekt betrifft, so hat sich das simulationsgestzte Lernen (SBL) als wirksamer Lernansatz in jeder praxisorientierten Ausbildung erwiesen. SBL wurde durch die Integration neuer Technologien, wie z. B. intelligenter Tutorensysteme (ITS), beeinflusst, was zu einer interaktiveren Umgebung frt. Das vorliegende Buch zeigt eine Anwendung von SBL, indem es Eltern er Fiebermanagement unterrichtet.