小學綜合實踐活動課程設計與實踐（簡體書）

這本《小學綜合實踐活動課程設計與實踐》在堅持綜合課程理論探索的基礎上，注重綜合實踐活動課程的實踐開發，書中介紹的很多課程實踐案例對一線校長和教師探索課程綜合化實施具有很強的示範性。因此這本書可以作為小學綜合實踐活動課程開發與實施的一本參考書，也可以作為小學綜合課程研究的理論讀本。更為可貴的是，該書基於綜合實踐活動課程的實踐探索中，用實踐的方式進一步回答了課程綜合化的類型、價值和方法。為推進義務教育課程發展提供了實踐案例支持和理論支撐。
義務教育課程發展表明，課程綜合化在面向未來的課程發展中，不僅是相對於分科課程的一種課程開發形式，也是對分科課程發展的一種課程開發方式。從一定意義上說，綜合和分科的對立概念是綜合課程的1.0版本概念，而分科中的綜合正在成為課程綜合化的2.0版本概念。小學綜合實踐活動課程在原來更加注重課程開發的內容綜合和活動整合方式基礎上，進一步深入到對學科課程的深度整合。課程綜合化正成為分科課程發展的一種新的形式。正如在《義務教育課程方案2022版》中“提出探索主題、項目、任務等內容組織方式”一樣，課程綜合化在新一輪的課程改革中正成為重要的課程組織和實施方式。無疑這本《小學綜合實踐活動課程設計與實踐》的出版將對新的課程改革起到理論和實踐支持作用。