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商品簡介
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“互聯網+”背景下，混合式教學呈現井噴式的發展，不論是研究者、教學實踐者，還是政府和教育機構，已基本達成共識，混合式教學將成為未來教育的“新常態”。本專著在介紹混合式教學相關理論的基礎上，分析了高職院校混合式教學的現狀，闡述了混合式教學設計的流程和開展高職院校混合式教學的實踐應用，具有較強的實用性和針對性。全書共分為七章，第1章介紹了研究的目的、意義、內容和思路方法。第2章介紹了混合式教學的相關理論，包括混合式教學的概念、翻轉課堂、MOOC和SPOC課程、混合式教學的模式等內容。第3章分析了高等職業教育混合式教學的現狀，包括網絡硬件環境、教師混合式教學能力、學生對混合式教學的態度和接受度、數字化資源建設等方面。第4章深入探討了混合式教學設計，包括混合式教學設計流程、學習目標設計、學習者特徵分析、學習資源設計、學習活動設計、學習環境設計等內容。第5章探討了混合式教學的評價方式。包括混合式學習評價理念、混合式學習評價的方式、混合式學習評價的指標、混合式學習評價的效果等內容。第6章 結合《GMDSS綜合業務》課程的混合式教學實踐案例，全景展示基於mooc課程或spoc課程混合式教學改革的成效。
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