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商品簡介
商品簡介
本書運用學習投入理論和現代培訓評估理論，以質的研究為主、量的研究為輔，通過訪談和問卷調查相結合的方式，從行為、認知和情感三個維度呈現幹部學習投入狀況，從提升政治素質、專業素質和推動工作三個層面對幹部學習成效加以評估，探討幹部學習投入和學習成效的影響因素及影響機制，提出完善幹部教育培訓評估模型和指標體系的可操作性建議，為幹部教育培訓工作者和理論研究者提供了改進工作的創新視角和方法。
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