Das Phänomen Code-Switching im schulischen Kontext: Zusatzbelastung oder Chance?

Studienarbeit aus dem Jahr 2021 im Fachbereich Germanistik - Linguistik, Note: 1,0, Ludwig-Maximilians-Universit酹 Mchen (Institut f Deutsche Philologie), Veranstaltung: Sprachkontakt in Amsterdam, Sprache: Deutsch, Abstract: Was genau ist eigentlich Code-Switching? Wie funktioniert Mehrsprachigkeit und was passiert bei Kindern, die mehrsprachig aufwachsen? Welche Konsequenzen sollten P輐agoginnen und P輐agogen daraus ziehen? All dies soll in dieser Arbeit ergrdet werden. Der Begriff "Code-Switching" wde, wenn man ihn w顤tlich ersetzte, so viel wie "Kode-Umschalten" bedeuten. Die Verwendung von Sprachen - allesamt auf die eine oder andere Weise kodiert - stellt ein allgegenw酺tig auftretendes Ph鄚omen dar, sei es in privaten oder in beruflichen Kontexten. Den meisten Menschen ist dieses Ph鄚omen gar nicht bewusst und viele betrachten sich als rein-einsprachig. Dabei ist sicherlich dem einen oder anderen jedoch schon einmal bewusst aufgefallen, dass er oder sie mit ihren Arbeitskollegen anders spricht als mit seinen oder ihren Freunden und Verwandten. Im Urlaub im nicht-deutschsprachigen Ausland bemt man sich oft, wenigstens den einen oder anderen Satz in der Sprache des Gastlandes zu erlernen - gewisserma en als Eisbrecher f ein Gespr踄h mit den Gastgebern und allgemein um eine sympathische Atmosph酺e bei Begegnungen mit Einheimischen zu erschaffen.