Compreensão da leitura: uma visão do ensino superior no Equador

O objetivo desta investiga誽o ?determinar os n癉eis de compreens緌 da leitura dos estudantes dos primeiros semestres do ensino superior no Equador. Esta investiga誽o baseia-se nos fundamentos lingu疄tico-cognitivos da compreens緌 da leitura propostos por Barret na sua Taxonomia e nos postulados de 聲gel L嫙aro. Os resultados s緌 obtidos a partir da an嫮ise descritiva dos diferentes sectores e caracter疄ticas envolvidos neste complexo processo cognitivo. Constata-se que os alunos dos tr瘰 cursos de licenciatura da Faculdade de Ci瘽cias Psicol鏬icas apresentam, em regra, dificuldades nos n癉eis de maior complexidade dentro do processo de compreens緌 leitora (forma de perce誽o, tra蔞 de pormenor); gerando dificuldades em tarefas de compreens緌 leitora que implicam a capta誽o de ideias complementares e a interpreta誽o de certos pormenores isolados dentro do texto escrito. Conclui-se que ?necess嫫io que os eventos desenvolvam a compreens緌 leitora e integrem a leitura como parte fundamental do processo de aprendizagem, tornando-a um eixo transversal durante o percurso profissional.