Metodologia Dell'aula Rovesciata Nell'apprendimento

L'obiettivo di questa ricerca ?stato quello di determinare l'influenza della metodologia della classe rovesciata sull'apprendimento dei rapporti trigonometrici degli angoli coterminali e quadratali nell'ambito della matematica negli studenti pre-universitari dell'istituto educativo privato Los Andes, Huancayo, Per? L'approccio sviluppato ?stato quantitativo con un disegno quasi sperimentale. Vi erano due gruppi di osservazione, uno di controllo e l'altro sperimentale. Entrambi i gruppi erano composti da studenti del quinto anno della scuola secondaria, l'ultimo anno dell'istruzione di base regolare in Per? ?stato effettuato un campionamento di convenienza non probabilistico in cui una sezione del quinto anno costituiva il gruppo di controllo e un'altra sezione costituiva il gruppo sperimentale. A entrambi i gruppi ?stato applicato un pretest per misurare l'apprendimento delle conoscenze e l'apprendimento procedurale prima della sperimentazione. Il gruppo di controllo ha sviluppato l'argomento degli angoli coterminali e quadrantali con il metodo tradizionale: la lezione frontale, mentre il gruppo sperimentale ha sviluppato lo stesso contenuto utilizzando la classe rovesciata.