Mathematikunterricht

In dieser Arbeit wird versucht, die aktuellen Trends im Mathematikunterricht (ME) durch einen historischen Rkblick auf den Mathematikunterricht und eine kurze Darstellung dessen, was derzeit als Trend im Unterricht und in der Forschung im Mathematikunterricht angesehen wird, zu reflektieren, wobei berksichtigt wird, dass ein aufmerksames Studium der Geschichte des Mathematikunterrichts Bildungsfachleute anleiten kann, die den Unterricht als eine st鄚dige reflektierende Praxis betrachten. Ziel dieser Studie ist es, einen 鈁erblick er die wichtigsten aktuellen Trends im Mathematikunterricht zu geben und er eine Erfahrung in der Sekundarstufe zu berichten, die darin bestand, Matrizen und lineare Systeme mit Hilfe der Lehrmethodik des Probleml飉ens in Mathematik zu lehren und zu lernen.