商品簡介
L'objectif 彋ait de d憝elopper l'嶰helle de peur du m彋avers (MFS) pour les 幨鋦es de l'enseignement secondaire et de v廨ifier la validit?et les statistiques de fiabilit??l'aide du mod鋩e Rasch. Le processus de collecte des donn嶪s a 彋?r嶧lis?avec la participation de 251 幨鋦es de l'enseignement secondaire de diff廨ents niveaux. Les 彋udes de d憝eloppement des 嶰helles ont 彋?form嶪s ?partir des 彋apes de validit?du contenu et de la construction. Dans le cadre des 彋udes de validit?de contenu, le projet d'ESM de 28 items pr廧ar?dans la r廥erve d'items a 彋?soumis ?l'avis d'experts. Conform幦ent aux 憝aluations et aux recommandations des experts, deux 幨幦ents ont 彋?retir廥 de l'ESM parce qu'ils ne pouvaient pas fournir un indice de validit?(CVI), un taux de validit?du contenu de l'幨幦ent (I-CRV) et des valeurs de kappa ad廦uats. Les limites de Rasch de l'ESM ont 彋?prises en compte par le biais d'une analyse factorielle exploratoire (EFA) et d'analyses de la coh廨ence interne. En outre, les interactions entre les 幨幦ents et la coh廨ence des tests de l'ESM ont 彋?examin嶪s. Dans la mod幨isation Rasch de l'EMF, l'analyse dimensionnelle, l'analyse de l'ad廦uation des items, les polarit廥 des items et la carte d'彋alonnage des items ont 彋?憝alu嶪s. En cons廦uence, dans l'analyse dimensionnelle de l'EMF, la variance inexpliqu嶪 彋ait de 37,3 % et la variance du premier contraste sur l'ensemble des donn嶪s 彋ait de 5,7 %.
