平等的教育將如何決定未來：平面世界與美國教育（簡體書）

本書通過豐富而又令人信服的統計資料論述了美國的教育危機，與韓國、日本、芬蘭和英國等國家相比，美國學生在數學和科學方面均落後，美國學生和其他發達國家學生之間顯著的成績差距正在日益擴大而非縮小。人口族裔的多樣性、收入差異造成了美國學生在教育方面獲得資源的差異，而這些被忽視的青少年的命運與美國的未來息息相關。作者琳達•達令-哈蒙德指出，美國學校在世界中的地位不斷下降，如果不採取行動，不制定學區、州和聯邦政府可以採取的具體措施來實現教育公平，從而縮小民主理想與現實之間的巨大差距，那麼後果將令人沮喪。因此，作者提出了一套具體的政策和學校改革措施，如確定更有意義的學習目標、建立智慧性相互問責制、提供公平而充足的資源、指定強大的專業標準、組織適合學生和教師學習的學校等，並認為“如果我們能夠改善種族關係，幫助所有學生掌握參與跨文化交流以及採取個人、社會和公民行動所需的知識、態度和技能，就會創造一個更加民主和公正的社會”。正如本書前言所說，“這本書讓人警醒，同時也給人以希望，目的在於促使國家採取行動，挑戰人們對教育和學校普遍抱有的誤解，並且提出了改革教育政策、學校教學和教師教育的藍圖”。

琳達•達令-哈蒙德博士，斯坦福大學查爾斯•E.杜科蒙（Charles E. Ducommun）教育講席教授，中小學設計網絡（School Redesign Network）的創始人和負責人；是美國教育研究協會（American Educational Research Association）的前任主席，兩屆國家專業教學標準委員會（National Board for Professional Teaching Standards）委員，也是美國國家教育研究院（National Academy of Education）的成員。達令-哈蒙德發表了300多部/篇論著，她擁有美國和其他國家多所大學的榮譽學位，並且憑藉其研究貢獻獲得了多項榮譽。

本書通過豐富而又令人信服的統計數據論述了美國的教育危機，人口族裔的多樣性、收入差異造成了美國學生在教育方面獲得資源的差異，而這些被忽視的青少年的命運與美國的未來息息相關。因此，達令-哈蒙德提出了一套具體的政策和學校改革，認為“如果我們能夠改善種族關係，幫助所有學生掌握參與跨文化交流以及採取個人、社會和公民行動所需的知識、態度和技能，就會創造一個更加民主和公正的社會”。正如本書前言所說，“這本書讓人警醒，同時也給人以希望，目的在於促使國家採取行動，挑戰人們對教育和學校普遍抱有的誤解，並且提出了改革教育政策、學校教學和教師教育的藍圖”。