商品簡介
Le conflit entre la perspective de la sant?et la perspective de la culture corporelle influence la pr廧aration du manuel d'嶮ucation physique de l'尒at du Paran?(LDP-EF), qui s'oppose aux directives des param鋈res du programme national de l'enseignement secondaire (PCN-EM), qui d嶨endent le paradigme de la sant? En ce sens, l'objectif de cette recherche 彋ait d'analyser, ?la lumi鋨e du mat廨ialisme historico-dialectique, comment et dans quelle mesure le contenu syst幦atis?dans le LDP-EF peut contribuer ?l'嶮ucation des 幨鋦es. Les propositions contenues dans le PDL-FE comprennent des actions similaires ?celles des documents critiqu廥, mettant l'accent sur la solidarit?et la coop廨ation, 幨幦ents essentiels de la coh廥ion sociale n嶰essaire au maintien de la soci彋? Bien qu'il contienne des propositions d'activit廥 qui exigeraient apparemment des 彋udiants qu'ils soient critiques, cr嶧tifs, autonomes et libres, il n嶲lige la connaissance syst幦atis嶪, qui est une condition pr嶧lable ?ces 幨幦ents. En revanche, certains aspects du PDL-FE offrent aux 彋udiants la possibilit?de comprendre les contenus de l'嶮ucation physique: certaines analyses consid鋨ent ?la fois la sp嶰ificit?des contenus et leur relation avec la structure de la soci彋?capitaliste.
