L'utilisation des TIC dans le processus d'enseignement et d'apprentissage de l'anglais

Les technologies de l'information et de la communication (ci-apr鋊 "TIC") ont r憝olutionn?de nombreux aspects de notre vie depuis plusieurs d嶰ennies, non seulement dans le domaine des affaires et de la sant? mais aussi dans celui de l'嶮ucation. Certains chercheurs consid鋨ent les TIC comme un outil puissant pour le changement et la r嶨orme de l'嶮ucation (Jo Shang Fu, 2012). L'int嶲ration des TIC dans les 嶰oles secondaires peut am幨iorer la qualit?de l'嶮ucation en modifiant les m彋hodes d'enseignement et d'apprentissage. Utilis嶪 efficacement, la technologie offre un large 憝entail de possibilit廥 aux enseignants et aux 幨鋦es. Ces derniers peuvent non seulement atteindre leurs objectifs et am幨iorer leur capacit?d'apprentissage, mais aussi promouvoir leur apprentissage tout au long de la vie et se pr廧arer ?une main-d'oeuvre comp彋itive ?l'嶰helle mondiale. Les professeurs d'anglais travaillant dans l'enseignement secondaire ont la possibilit?d'enrichir et d'am幨iorer leurs cours et leurs objectifs p嶮agogiques gr歊e ?l'utilisation de dispositifs technologiques. En Argentine, diff廨entes politiques ont 彋?mises en oeuvre en mati鋨e d'inclusion.