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Esta pesquisa reflecte sobre o Processo de Ensino e de Aprendizagem (PEA) de leitura de textos de base dissertativa. O problema relaciona-se com as dificuldades que os alunos enfrentam na leitura/compreens緌 do texto com as estrat嶲ias de seu ensino. O estudo partiu da quest緌: em que medida as estrat嶲ias de ensino de leitura est緌 implicadas na compreens緌 leitora do texto, guiado pelas quest髊s: quais s緌 as estrat嶲ias metodol鏬icas de ensino de leitura e que modelos de processamento de informa誽o o aluno usa? O quadro te鏎ico foi fundamentado em estudos sobre Teoria de Aprendizagem, estudos sobre Leitura e Compreensao leitora, estudos sobre a argumenta誽o estudos sobre o Ensino da Leitura nas aulas de L璯gua Portuguesa e os estudos sobre a Did塶tica Geral e de Ensino da L璯gua Portuguesa. A investiga誽o foi emp甏ica, com abordagem de l鏬ica indutiva, t嶰nica mista de recolha de dados e procedimentos de Estudo de Caso, realizada em Nacala-Porto.
