La mia esperienza didattica come insegnante di scrittura: La settima esperienza

Questo studio ?stato condotto per determinare l'efficacia del mio insegnamento della scrittura e per preparare il successivo insegnamento della scrittura in un contesto universitario della Corea del Sud. Per raggiungere l'obiettivo, sono state formulate tre domande di ricerca a cui ?stata data risposta in un determinato ordine: 1) i partecipanti allo studio mostrano progressi nella scrittura in termini di accuratezza e fluidit? 2) gli errori pi?frequenti nel pretest sono stati Significato > Paralleismo > Affermazione di tesi > Congiunzione S+V, S+V > Connettivi, e 3) gli errori di Significato > Tipi di frase (S+V) > Logica > Meccanica > Accordo (numeri di sostantivi) sono sopravvissuti alla fine del semestre. Rispetto al precedente contesto di insegnamento, i miei nuovi studenti di una nuova universit? chiamata Universit?P, mostrano modalit?uniche di commettere errori di scrittura. Da cosa deriva questa discrepanza? Sulla base dei risultati dello studio, ?stato suggerito un intervento didattico che include la scrittura come forma di quiz.