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Lo studio si ?basato su una situazione problematica che si sta verificando in alcuni istituti scolastici privati con l'implementazione dell'Informatica come materia, inclusa nella parte diversificata del curriculum della scuola superiore. La domanda ?se questo scenario possa costituire una possibilit?di integrazione interdisciplinare, dal punto di vista dei Parametri del Curriculum della Scuola Superiore (PCNEM). L'analisi ?stata condotta in due fasi: in primo luogo, sono stati tabulati i dati quantitativi del questionario preliminare, seguiti da un'analisi del contenuto delle risposte alle domande aperte del questionario e delle interviste, tenendo conto della convergenza dei temi ricorrenti presentati, ossia: il mondo del lavoro, l'inclusione e l'esclusione sociale, la ricerca e l'interdisciplinarit?
