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商品簡介
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本書以常州大學安全工程專業、計算機科學與技術專業的本科人才培養為例，遵循“認識－實踐－再認識－再實踐”的基本原則，從社會發展與國家戰略對本科人才的需求出發，探討了本科人才培養教育的“教－學”，以及本科人才培養的專業建設、課程建設、基層教學組織、教學研究等教育教學問題，並對本科人才培養的教育進行了反思，為高質量的本科人才培養提供了有益的實踐案例與參考路徑。
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