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商品簡介
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本書將中小學語文課堂教學實踐劃分為教學恢復時期(1978-1984年)、素質教育時期(1985-2000年)、新課程改革時期(2001-2010年)、核心素養時期(2011-2017年)四個時期。從每一時期的中小學語文課堂教學目標、教學內容、教學方法、教學環境與教學手段、教學評價等方面，對所搜集到的語文教學視頻、文本實錄、教案、教學設計、教研筆記以及訪談資料等進行分析，總結和歸納每一時期的課堂教學各方面的具體特徵以及各時期的基本特徵，描繪出4個時期中小學語文課堂教學的實踐樣態及歷史圖景。
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