Unterrichtsmodell für Power Surge

Es handelt sich um eine quasi-experimentelle Forschungsmethode, die darauf abzielt, ein zeitverz鐷ertes Ger酹 zum Schutz von Elektroger酹en vor Stromspitzen aufgrund von Stromausf鄟len zu erschwinglichen Kosten zu entwickeln. Die mittlere Temperatur f die drei Behandlungen in allen Wiederholungen war normal, basierend auf der maximalen Temperatur des magnetischen Schzes, die 1000 C betr輍t. Das Ger酹 wurde f den Elektronikunterricht verwendet, wo sich die Leistung der Scher auf der Grundlage der Ergebnisse des Vortests und des Nachtests verbesserte. Die Reliabilit酹 des Tests auf der Grundlage des Posttest-Ergebnisses betrug 0,75, was als gut interpretiert wird, was bedeutet, dass das Bewertungsinstrument gut ist; es gibt jedoch wahrscheinlich einige Punkte, die verbessert werden k霵nten. Bei der Prung der Hypothese, dass kein signifikanter Zusammenhang zwischen dem Pretest und dem Posttest auf den Signifikanzniveaus 0,01 und 0,05 besteht, konnten die Forscher keine ausreichenden Beweise f die Annahme der Nullhypothese liefern. Es wurde festgestellt, dass das Spannungszeitverz鐷erungsger酹 f den Elektronikunterricht nzlich ist. Es wird empfohlen, das Verfahren zu befolgen, wie es in dem vorgeschlagenen Leitfaden f den Elektronikunterricht angegeben ist, der f die Vermarktung verwendet werden kann.