Des récits pédagogiques illustrés pour l'enseignement à une diversité d'élèves: Une approche innovante visant le développement de compétences professi

Le personnel ayant ?r廧ondre aux grands besoins 嶮ucatifs de certains jeunes qui vivent des situations complexes, souvent m嶰onnues ou difficiles ?comprendre, peut se sentir d幦uni et isol? Ces jeunes ont particuli鋨ement besoin de personnes-ressources provenant de plusieurs milieux (嶮ucation, communautaire, sant?et services sociaux, emploi). Les comp彋ences professionnelles requises pour intervenir aupr鋊 de jeunes en situation complexe, notamment celles relatives ?la collaboration, se d憝eloppent plus ais幦ent lorsqu'elles sont contextualis嶪s. C'est ce qui a pouss?une 廦uipe compos嶪 de Pauline Beaupr? Josianne Caron, Sylvain Letscher, Edith Jolicoeur, Julie Beaulieu (de l'Universit?du Qu嶵ec ?Rimouski) et Camille Gauthier-Boudreault (de l'Universit?du Qu嶵ec ?Trois-Rivi鋨es) ?utiliser les r嶰its authentiques et les images pour enrichir la formation ?l'enseignement aupr鋊 d'une diversit?d'幨鋦es. De cette collaboration est n?le cod憝eloppement de neuf r嶰its p嶮agogiques issus d'entrevues avec des jeunes et illustr廥 par Luca Jalbert de Cabro*Productions. S'adressant ?toute personne qui participe ?l'嶮ucation de jeunes vivant des situations complexes et qui les accompagne, les r嶰its p嶮agogiques illustr廥 abordent diff廨ents parcours de vie et des transitions. Sans cacher des 嶰ueils ?l'inclusion scolaire et sociale, ils mettent en relief des pistes d'action pour soutenir, en collaboration, les jeunes et leur entourage.