Les langues jouent-elles un rôle dans la résolution de problèmes de mots ?

La langue joue un r犨e important dans la compr嶭ension des probl鋗es de mots en math幦atiques. La familiarit?ou le manque de familiarit?peut d彋erminer le succ鋊 ou l'嶰hec de la compr嶭ension et de la r廥olution des probl鋗es de mots. Cette 彋ude a 彋?men嶪 pour conna褾re la diff廨ence entre les performances des 幨鋦es de 4e ann嶪 lorsque les probl鋗es math幦atiques sont exprim廥 en anglais et dans la langue maternelle (hiligaynon). Des statistiques descriptives et comparatives ont 彋?utilis嶪s dans l'彋ude. Un mod鋩e qualitatif a 嶲alement 彋?utilis? Les participants ont 彋?divis廥 en deux groupes: un groupe a pass?le test en anglais et l'autre groupe a pass?le test en langue maternelle. Les r廥ultats ont montr?qu'il n'y a pas de diff廨ence significative lorsque les probl鋗es de mots sont exprim廥 en anglais et dans la langue maternelle. Cependant, la moyenne enregistr嶪 pour les deux groupes 彋ait inf廨ieure au niveau de comp彋ence, ce qui peut signifier que les deux groupes ont 廧rouv?des difficult廥 ?r廥oudre les probl鋗es de mots, que les questions soient exprim嶪s en anglais ou dans la langue maternelle. Les r廥ultats ont 嶲alement montr?que les 彋udiants des deux groupes 彋aient capables de r廧ondre ?des questions plus faciles et que les deux groupes trouvaient que les probl鋗es 彋aient plus faciles ?r廥oudre.