Modernité et réglementation dans l'éducation des jeunes enfants

Cet ouvrage pr廥ente les contributions d'une recherche men嶪 en 2015 ?l'Universit?f嶮廨ale de Santa Catarina (UFSC/Br廥il). Son objectif 彋ait d'彋udier les processus de r嶲ulation inh廨ents au fonctionnement d'une institution d'嶮ucation de la petite enfance et, d'autre part, de mettre en 憝idence le point de vue des enfants, c'est-?dire la mani鋨e dont les formes de r嶲ulation, mat廨ialis嶪s par des r銶les et des normes, sont mises en place dans l'unit?嶮ucative et comment les enfants les per蔞ivent, les comprennent et fonctionnent avec elles. Sur la base d'un dialogue 彋abli entre les donn嶪s g幯廨嶪s sur le terrain et le cadre th廩rique de Boaventura de Sousa Santos, Erving Goffman et Michel Foucault, en interface avec des 彋udes dans le domaine de la sociologie de l'enfance et d'une p嶮agogie de l'enfance, il a 彋?constat?que, m瘱e s'ils sont contraints par les impositions de r銶les et de normes cr澭es par des sujets plus 殟廥, les enfants subvertissent la logique des adultes et affirment leurs int廨皻s, en rendant leurs univers culturels explicites. Les enfants utilisent les strat嶲ies les plus vari嶪s, bas嶪s sur leurs r廧ertoires imaginatifs, leurs exp廨iences et leurs jeux, pour d廧asser l'ordre impos?par la rationalit?moderne.