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作者簡介
序
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寓兒童正向心理學於童話故事，
伴隨煩惱獅學習如何表達自我、連結他人，
應對人生難題！
這是一個關於面對疾病及陪伴病患者的故事。
煩惱獅跟着外公和外婆到海底世界渡假，沒想到會發生意外！
受傷的煩惱獅身上有一道難以痊癒的疤痕。即使海馬醫生用盡各種方法，疤痕亦未有改善，煩惱獅飽受痕癢和疼痛的煎熬。有一天，外婆送了一份禮物給煩惱獅，而這份禮物，竟與他身上疤痕有
着相似的特性……
伴隨煩惱獅學習如何表達自我、連結他人，
應對人生難題！
這是一個關於面對疾病及陪伴病患者的故事。
煩惱獅跟着外公和外婆到海底世界渡假，沒想到會發生意外！
受傷的煩惱獅身上有一道難以痊癒的疤痕。即使海馬醫生用盡各種方法，疤痕亦未有改善，煩惱獅飽受痕癢和疼痛的煎熬。有一天，外婆送了一份禮物給煩惱獅，而這份禮物，竟與他身上疤痕有
着相似的特性……
作者簡介
(作者簡介)
蔡逸寧
先後獲得語文教育榮譽學士、中國語言及文學文學碩士、學校諮商與輔導文學碩士及教育博士。現為香港教育大學文學及文化學系一級講師，主要研究範疇包括中國語文教學、中國歷史教學、情意教學、輔導學、正向心理學等，著有繪本《煩惱獅與魔法兔》、《我們來自心臨村》；設計及策劃桌上遊戲《勇闖迷霧森林》；著有專書《西遊記教學提升學生正向心理成效》；曾發表論文及文章包括《透過繪本閱讀提升正向心理》、“The Contribution of the Satir Model to Positive Psychology for Language Teachers”、〈中國歷史科品德情意教學：以歷史人物為中心〉、〈情意教育與沙維雅模式之交匯：以冰山理論為起點〉、〈結合沙維雅模式的繪本共讀流程〉、〈兒童繪本在情緒教學上的運用〉、〈冰山底層真相再思第三組別學生〉等。
蔡逸寧
先後獲得語文教育榮譽學士、中國語言及文學文學碩士、學校諮商與輔導文學碩士及教育博士。現為香港教育大學文學及文化學系一級講師，主要研究範疇包括中國語文教學、中國歷史教學、情意教學、輔導學、正向心理學等，著有繪本《煩惱獅與魔法兔》、《我們來自心臨村》；設計及策劃桌上遊戲《勇闖迷霧森林》；著有專書《西遊記教學提升學生正向心理成效》；曾發表論文及文章包括《透過繪本閱讀提升正向心理》、“The Contribution of the Satir Model to Positive Psychology for Language Teachers”、〈中國歷史科品德情意教學：以歷史人物為中心〉、〈情意教育與沙維雅模式之交匯：以冰山理論為起點〉、〈結合沙維雅模式的繪本共讀流程〉、〈兒童繪本在情緒教學上的運用〉、〈冰山底層真相再思第三組別學生〉等。
序
(序)
你見過一些又厚又紅、樣子像蟹足的疤痕嗎？
你知道有些疤痕會逐漸擴大，甚至超出原本受傷的範圍嗎？
書中主角煩惱獅面對蟹足腫（Keloid）的困擾，這是一種異常增生的疤痕組織，患者會經歷痕癢和疼痛等症狀。常見的治療方式包括注射類固醇、使用除疤產品、穿着壓力衣等。而另一位主角螃蟹先生與蟹足腫有相似的外形和特性，最初兩者也為煩惱獅所討厭。通過沙維雅模式（Satir Model）的「天氣報告」，煩惱獅學懂如何與螃蟹先生相處，同時學會表達自己，與身體、與他人對話，以及照顧身上的蟹足腫。
面對難以痊癒的疾病和一系列的治療，患者會容易感到無奈和絕望，如何在其中發掘改變的可能，使自己過得更平靜、更安穩、更有希望感正是本書的方向。這也體現沙維雅模式的信念：「『問題』不是問題；如何『應對問題』才是問題」、「即使外在的改變有限，內在的改變仍是可能的」。
你見過一些又厚又紅、樣子像蟹足的疤痕嗎？
你知道有些疤痕會逐漸擴大，甚至超出原本受傷的範圍嗎？
書中主角煩惱獅面對蟹足腫（Keloid）的困擾，這是一種異常增生的疤痕組織，患者會經歷痕癢和疼痛等症狀。常見的治療方式包括注射類固醇、使用除疤產品、穿着壓力衣等。而另一位主角螃蟹先生與蟹足腫有相似的外形和特性，最初兩者也為煩惱獅所討厭。通過沙維雅模式（Satir Model）的「天氣報告」，煩惱獅學懂如何與螃蟹先生相處，同時學會表達自己，與身體、與他人對話，以及照顧身上的蟹足腫。
面對難以痊癒的疾病和一系列的治療，患者會容易感到無奈和絕望，如何在其中發掘改變的可能，使自己過得更平靜、更安穩、更有希望感正是本書的方向。這也體現沙維雅模式的信念：「『問題』不是問題；如何『應對問題』才是問題」、「即使外在的改變有限，內在的改變仍是可能的」。
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