Die zehn Beitr輍e des Bandes beleuchten verschiedene Aspekte des Fremdsprachenerwerbs und -gebrauchs im 17. und 18. Jahrhundert. Standen in der Forschung dazu bislang vor allem die Sprachmeister einerseits, die Auslandsaufenthalte von Kaufleuten und Studenten andererseits im Mittelpunkt, so widmen sich die hier publizierten Aufs酹ze den Modi des Sprachenlernens nicht zuletzt vor dem Hintergrund des sich im Lauf der Fren Neuzeit ver鄚dernden Sprachbewusstseins. Die als Sdenstrafe aufgefasste 'babylonische Sprachverwirrung' wird zunehmend als ein Ph鄚omen der Sprachvariet酹en verstanden, das mit Blick auf eine Ursprache auch die Konstruktion einer Universalsprache m鐷lich erscheinen l酲st. Fremdsprachenerwerb, Fremdsprachengebrauch und Fragen des Sprachkontakts und von Translationserfahrungen werden in Beitr輍en zu Personengruppen wie Klerikern, Milit酺 oder Studenten untersucht. In den Blick geraten dabei zeitgen飉sische Romane ebenso wie Freundschaftsalben, aber auch Erziehungslehren. Besonders aufschlussreich ist dabei das Gegener von massenhaft dokumentierter Fremdsprachenkenntnis in erlieferter Handschriftlichkeit einerseits und konkreten 鈁ersetzungsanstrengungen zum Beispiel bei Luise Adelgunde Gottsched. Bibliotheksbest鄚de mit ihren Hilfsmitteln zum Fremdspracherwerb, wie sie am Sulzbacher Hof zur Verfung standen, aber auch Studienordnungen der Jesuitenuniversit酹 Dillingen machen die Relevanz dieses Themas auch f moderne Debatten um Kulturkontakt und Translationsph鄚omene deutlich.
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