商品簡介
Cette recherche porte sur l'apprentissage des enfants atteints de TDAH dans le syst鋗e scolaire ordinaire, avec pour objectif g幯廨al de comprendre les impacts, les strat嶲ies et le soutien dans le processus d'apprentissage. Plus pr嶰is幦ent, elle cherche ?comprendre comment le TDAH interf鋨e avec le d憝eloppement, l'importance de l'intervention p嶮agogique et les m嶰anismes qui peuvent 皻re utilis廥 avec ces 幨鋦es. La recherche r廧ond aux questions concernant les difficult廥 rencontr嶪s et le soutien que les enseignants et les 嶰oles peuvent offrir. L'彋ude a impliqu?des professionnels de l'enseignement r嶲ulier d'une 嶰ole de Montes Claros/MG, en utilisant la recherche qualitative et des entretiens structur廥 comme outil de collecte de donn嶪s. La recherche est pertinente car elle r廧ond au besoin de comprendre le TDAH et ses cons廦uences sur l'apprentissage. Des auteurs tels que Camilo (2014), Oliveira (2019) et Lima (2015) ont 彋?pris en compte, ainsi que des 彋udes de la MEC. La recherche conclut que l'apprentissage des enfants atteints de TDAH pr廥ente des d嶨is et n嶰essite des strat嶲ies d'adaptation. Les salles de ressources multifonctionnelles jouent un r犨e crucial dans la cr嶧tion de conditions qui responsabilisent les 幨鋦es et favorisent leur d憝eloppement intellectuel, physique et psychologique.
