Perception de l'identité professionnelle par les étudiants en master

Dans le domaine de l'嶮ucation, plusieurs 彋udes se sont concentr嶪s sur les exp廨iences d'apprentissage ant廨ieures et actuelles des 彋udiants et sur la mani鋨e dont ces exp廨iences influencent les r廥ultats de l'apprentissage et de l'enseignement. N嶧nmoins, rares sont celles qui se sont int廨ess嶪s ?la voix des 彋udiants de troisi鋗e cycle dans le contexte de l'enseignement de l'anglais comme langue 彋rang鋨e (TEFL) au Mexique. Dans le but d'identifier l'impact d'un programme de ma褾rise sur le d憝eloppement professionnel des 彋udiants et de mettre en lumi鋨e leurs perceptions de ces exp廨iences, cette 彋ude explore les points de vue des 彋udiants en TEFL sur leur d憝eloppement professionnel au moyen d'une approche mixte de la recherche.Les r廥ultats qui ont 幦erg?des donn嶪s concernent les perceptions des 彋udiants sur leur d憝eloppement professionnel pendant qu'ils 彋udient la ma褾rise sur la base de trois caract廨istiques principales: l'identit?professionnelle, les perceptions du programme d'彋udes du programme et les perceptions des enseignants. Cette recherche implique que l'on peut apprendre beaucoup en pr皻ant attention ?ce que les 彋udiants ont ?dire.