Portfolio für Medizinstudenten

Die jgsten Reformen der medizinischen Ausbildung in Tunesien haben die Bedeutung der klinischen Kompetenzen und eines lernerzentrierten Ansatzes hervorgehoben. In diesem Zusammenhang bietet sich das Portfolio als nzliches Instrument an, um Assistenz酺zte in ihrer Ausbildung zu begleiten.Ziel dieses Projekts war es, einen Portfolio-Leitfaden f Assistenz酺zte der medizinischen Fakult酹 Sousse im Bereich Hepato-Gastro-Enterologie (HGE) zu erstellen. Zu diesem Zweck wurden in einer Literaturersicht bew鄣rte Verfahren ermittelt und eine Analyse der spezifischen Bedfnisse der Assistenz酺zte durchgefrt.Das Ergebnis ist ein Portfolio-Leitfaden, der seine Ziele und seinen Inhalt klar definiert. Er umfasst ein Identifikationsblatt, Lernaktivit酹en wie Berichte er klinische Situationen und ein Praktikumstagebuch sowie Raum f pers霵liche Reflexion. Es wurden auch Bewertungskriterien entwickelt, um die klinischen und zwischenmenschlichen Kompetenzen der Assistenz酺zte zu messen.Zusammenfassend l酲st sich sagen, dass dieser Leitfaden einem spezifischen Bedarf in der medizinischen Ausbildung von Assistenz酺zten in HGE entspricht. In einer Pilotphase soll der Leitfaden anhand der Rkmeldungen der Assistenz酺zte und Tutoren angepasst werden.