Importance de la technologie de géolocalisation dans l'enseignement ouvert et à distance (EOD)

Le Zimbabwe est l'un des pays africains en d憝eloppement qui a du mal ?offrir une 嶮ucation de qualit??sa population. La plupart des enseignants n'ont pas la formation n嶰essaire pour aider les 幨鋦es ?apprendre, ce qui se traduit par un faible taux d'alphab彋isation dans le pays. Bien que l'UNICEF classe le Zimbabwe parmi les pays ayant un taux d'alphab彋isation 幨ev?en Afrique, des efforts suppl幦entaires sont n嶰essaires pour am幨iorer la qualit?de l'嶮ucation dans le pays. L'av鋝ement de l'enseignement ouvert et ?distance (ODL) devient de plus en plus pertinent dans le pays, car de plus en plus d'彋udiants pr嶨鋨ent apprendre par l'enseignement ?distance dans le confort de leur foyer plut矌 que par l'interaction traditionnelle en face ?face qui existe depuis des si鋃les. L'彋ude cherche ?examiner l'application du concept de la technologie de g廩localisation dans le d憝eloppement transformateur des enseignants de l'EOD. On suppose que la g廩localisation offrira une approche r憝olutionnaire et scientifique de l'嶮ucation non formelle et ouvrira ainsi des perspectives de transformation pour la formation des enseignants au Zimbabwe.