Bedeutung der Geotagging-Technologie im offenen Fernunterricht (ODL)

Simbabwe ist eines der Entwicklungsl鄚der Afrikas, das vor der Herausforderung steht, seiner Bev闤kerung eine qualitativ hochwertige Bildung zu bieten. Die meisten Lehrer verfen nicht er die erforderliche Ausbildung, um den Schern beim Lernen zu helfen, was zu einer niedrigen Alphabetisierungsrate im Land gefrt hat. Obwohl Simbabwe laut UNICEF zu den L鄚dern mit hohen Alphabetisierungsraten in Afrika geh顤t, sind weitere Anstrengungen erforderlich, um die Qualit酹 der Bildung im Land zu verbessern und zu erh鐬en. Das Aufkommen des offenen Fernunterrichts (Open Distance Learning, ODL) gewinnt im Land zunehmend an Bedeutung, da immer mehr Scher es vorziehen, im Rahmen des Fernunterrichts bequem von zu Hause aus zu lernen, anstatt die traditionelle Interaktion von Angesicht zu Angesicht zu nutzen, die seit Jahrhunderten besteht. Die Studie zielt darauf ab, die Anwendung des Konzepts der Geotagging-Technologie in der transformativen Lehrerausbildung im Rahmen des offenen Fernunterrichts zu untersuchen. Es wird davon ausgegangen, dass Geotagging einen revolution酺en und wissenschaftlichen Ansatz in der nicht-formalen Bildung bieten und somit die transformativen Aussichten f die Lehrerausbildung in Simbabwe verbessern wird.