傳染病護理（簡體書）

《傳染病護理（第4版）》是在落實教材動態更新調整機制、傳承原版教材精髓的基礎上修訂而成的。教材堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指引，全面貫徹黨的二十大精神，落實立德樹人根本任務，突出育人導向；聚焦健康中國戰略，根據當下傳染病疾病譜的變化和大健康新業態下的崗位需求，重構內容體系，著力培養學生傳染病公共防範能力、臨床護理能力和傳染病社區管控能力，以有效應對新發、突發傳染病的挑戰，為落實《“健康中國2030”規劃綱要》提供高素質的技術技能型人才。1.堅持知識傳授與價值yin領相結合教材深度融入黨的二十大精神和課程思政元素，每個模塊對愛國精神、奮鬥精神、職業精神等思政元素充分挖掘，思政“靶點”定位精准，體現了鑄魂育人的價值取向。教材將政治素養和醫德醫技培養內容貫穿始終，強化了社會主義核心價值觀和“敬佑生命、救死扶傷、甘於奉獻、大愛無疆”的衛生職業精神，實現知識傳授與價值yin領相結合，推動了課程思政和思政課程同向同行協同育人。2.堅持前沿性和實用性相兼顧基於傳染病防範及護理的真實工作場景，以典型工作任務為邏輯，以案例教學為載體設計課程體例；按照“學習理解一應用實踐一遷移創新”三階遞進的學生認知發展規律，注重崗位實踐與基本理論的有機融合，提高學生解決實際問題的能力。教材編寫堅持產教融合、醫教協同，與行業專家共同完成，緊密結合行業發展，及時融入中華人民共和國衛生行業標準（WS/T 311-2023《醫院隔離技術標準》，2024年2月1日起實施）、《中國艾滋病診療指南》（2024版）等行業新標準、新技術、新規範，確保教材內容兼具前沿性和實用性。3.堅持合理性與創新性相統一教材立足護理、助產專業，輻射醫護康養專業群，通過模塊化設計，將內容分為公共防範、臨床護理和社區管控三大模塊，結構合理且富有創新，既滿足了不同專業學生的必修與選修需求，又增強了教材的普適性和實際應用性。特別是新增的傳染病社區管控模塊，緊扣當下傳染病綜合防控的要求，實現了工作內容與學習內容的統一，推進了崗課的有效對接。4.堅持教學資源數字化與教學方式多元化相促進 適應“互聯網+職業教育”發展需求，在教材中嵌入二維