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課堂中的哲學：讓孩子重回思考（簡體書）
商品資訊
ISBN13：9787576056693
出版社：華東師範大學出版社
作者：(美)馬修‧李普曼; (美)安‧夏普; (美)弗雷德里克‧奧斯坎揚
出版日：2025/04/03
裝訂／頁數：平裝／249頁
規格：24cm*17cm (高/寬)
版次：一版
商品簡介
商品簡介
兒童哲學強調對教育的徹底重塑，關注和順應了兒童身心發展的需求和趨勢，運用哲學的智慧來改變學與教的方式，在集體共同的探究過程中實現兒童思維、道德、品格等全面發展，對於基礎教育階段發展學生思維、推進學科教學、增強道德教育、提升教師水平等方面都有積極的作用。這本書是“兒童哲學之父”李普曼的代表性著作，對於兒童哲學的教育理念、教學方法、課程內容、實踐案例等進行了系統表述，為我國理解和實踐兒童哲學提供了重要的借鑒和指引。全書對於兒童哲學的教育理念和開展方式進行了詳細的闡述，特別是強調了以下四個主張： 第一，邏輯思維有助於兒童自我意識的發展，使他們能夠以結構化和條理清晰的方式把握並考察自己的思想。第二，兒童哲學不僅能夠作為一門單獨的課程來培養學生的思維，同時也能夠作為一種方法應用於學科教學中，使學生掌握知識學習的關鍵技能。第三，道德教育不應局限于灌輸道德規則，而應在引導兒童參與倫理道德的探究過程中，發展他們的道德判斷力和敏感性，使之能應對具體情況並為自己的選擇負責。第四，教師是兒童哲學能否成功開展的決定性因素，首先教師自身要投入哲學探究之中以掌握相關知識和方法，表現出對卓越思考、卓越創造的熱愛，在情感、價值觀和哲學思考方面為兒童樹立榜樣。
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