深度學習：批判性思維與自主性探究式學習（簡體書）

AI時代，今天的學生如何面對明天與智能機器人的競爭？如何讓學生不再是為明天可能消失的工作而學？他們應該具備哪些核心素養和能力？如何培養這些核心素養和能力？本書作者，教育戰略家莫妮卡·R.馬丁內斯和社會學家丹尼斯·麥格拉思提出深度學習的目標即培養“學會學習的能力”。他們認為深度學習的過程不僅能讓學生掌握課業內容，而且能夠培養批判性思維和解決複雜問題的能力，培養合作和有效溝通的能力，使學生成為擁有探究精神的自主學習者。本書基於美國八所公立高中的案例，闡述了深度學習的六項核心策略：（1）賦權，讓學生成為學習的主宰；（2）情境化，按主題整合多學科內容；（3）力求真實，讓學生與專業領域專家共同工作；（4）延伸，將學習延伸到校外；（5）激勵，為每個學生提供定制化學習；（6）聯網，讓技術成為深化學生學習的工具。這八所學校的實踐證明，恰恰是那些被調動了自主性學習與探究熱情的學生，對知識的掌握遠遠超越了傳統的死記硬背模式下的學生。本書為教師、教育政策制定者提供了教育改革和課程改革的範例，也為學生和家長瞭解探究式學習方式提供了切實的幫助。