看見兒童‧協同共育：深圳市南山區幼小銜接課程指引（簡體書）

2021年3月教育部頒佈《關於大力推進幼稚園與小學科學銜接的指導意見》，幼小銜接再次成為幼教工作者的視線焦點，堅持兒童為本、雙向銜接，協同合作，科學做好入學準備和入學適應，促進兒童順利過渡。本書以教育部檔精神為指導，依託廣東省學前教育高品質發展試驗區——幼小科學銜接項目的研究成果，主要闡述了南山區教育局開展幼小科學銜接工作的認識及相關舉措，分別介紹了幼兒入學準備教育、小學入學適應教育、家園校社協同共育具體活動指導和活動案例，相信對幼小銜接工作的具有一定的理論意義和實踐指導作用。本書從幼稚園與小學雙向銜接的維度，關注雙主體合作共贏，以促進幼兒身心全面和諧發展為目標，注重身心、生活、社會和學習準備，幫助幼稚園在充分理解和尊重幼兒學習方式和特點的基礎上，把入學準備教育目標和內容要求融入幼稚園遊戲活動和一日生活。同時，説明小學更系統地瞭解幼兒入學前所呈現的發展狀態，調整一年級的課程教學及管理方式，創設包容和支援性的學校環境。強化以兒童為主體的探究性、體驗式學習，為每個兒童搭建成長適應的階梯。本書宣導幼稚園和小學、家庭、社會協同共育，整合各方面的教育資源和教育力量，主動協調、積極合作、實現教育的同步，這也讓本書具有一定的獨特性和研究價值。