Wyniki uczniów z biologii

W niniejszym badaniu przeanalizowano czynniki wplywające na wyniki uczni闚 w nauce biologii w szkolach średnich w dystrykcie Borama. Czynnik zdefiniowano jako skladnik lub element powodujący określone skutki lub wyniki. Wyniki zdefiniowano jako wykonanie danego zadania mierzone wedlug ustalonych wcześniej standard闚 dokladności i kompletności. Biologia jest kluczowym przedmiotem w globalnej edukacji. Pomimo dowod闚 na slabe wyniki, rzeczywiste czynniki odpowiedzialne za tę sytuację nie zostaly zbadane. Kierując się teorią kontyngencji, w badaniu wykorzystano przekrojową ankietę przeprowadzoną na losowej pr鏏ie 365 uczni闚 i 27 nauczycieli biologii z 16 szk鏊 średnich w dystrykcie Borama. Dane zebrano za pomocą kwestionariusza w lutym 2016 r. i przeanalizowano za pomocą prostej metody regresji. W badaniu ustalono, że zatrudnienie [F (1, 363) = 4,059, p = 0,000, R = 0,474, R2 adj. = 0,169]; zasoby fizyczne [F (1, 363) = 687,522, p = 0,000, R = 0,890, R2 adj. = 0,654]; oraz cechy uczni闚 [F (1, 363) = 11,550, p = 0,000, R = 0,900, R2 adj. = 0,810] mialy istotny wplyw na wyniki uczni闚 w nauce biologii w szkolach średnich w dystrykcie Borama.