La construction et la déconstruction des idées géométriques

Cette recherche a pour objectif de pr廥enter une proposition de travail pour l'enseignement de la g廩m彋rie spatiale, afin d'aider les enseignants dans leurs pratiques et de stimuler la r嶨lexion sur l'importance de la repr廥entation et de la visualisation des solides dans le calcul de leurs mesures de surface et de volume. La recherche a 彋?men嶪 aupr鋊 d'幨鋦es de 2e ann嶪 du secondaire qui, au cours de l'ann嶪 scolaire, ont rencontr?de nombreuses difficult廥 pour r嶧liser des activit廥 et des 憝aluations li嶪s ?la g廩m彋rie spatiale. Pour mener ?bien ce travail, nous avons utilis?une s廦uence didactique compos嶪 de t歊hes math幦atiques, class嶪s par ordre croissant de difficult? r廧arties sur sept s嶧nces. Le mat廨iel ludique - p漮e ?modeler, carton, pailles, entre autres - a 彋?utilis?pour promouvoir les comp彋ences math幦atiques impliquant les concepts et les propri彋廥 des solides g廩m彋riques. Dans un premier temps, les 幨鋦es ont construit les solides g廩m彋riques en p漮e ?modeler, ?partir des photos qu'ils avaient prises en perspective, puis ils ont construit un parall幨廧ip鋄e rectangle avec des tiges et des pailles. Lors des rencontres suivantes, ils ont recouvert les faces de ce parall幨廧ip鋄e avec du carton, l'ont aplati et ont fabriqu?un moule du solide.