Difficoltà nell'apprendimento dell'inglese come lingua straniera (EFL)

Gli errori compaiono naturalmente nei discorsi e nelle conversazioni spontanee. Soprattutto in una seconda lingua o in una lingua straniera, ?naturale che gli errori facciano parte del processo di apprendimento. Dopo che ?stata rilevata un'espressione inappropriata, ?possibile correggerla. Questo atto di correzione pu?essere avviato sia dal parlante (non madrelingua) che dal destinatario. Il primo fenomeno ?indicato nella ricerca sull'acquisizione di una seconda lingua (SLA) come riparazione auto-iniziata e auto-completata. Questo studio ha esaminato se la frequenza e il tasso di successo dell'auto-correzione auto-iniziata da 32 studenti giapponesi delle scuole superiori siano influenzati dalla difficolt?grammaticale dei fattori scatenanti (errori iniziali o sbagli). I risultati hanno mostrato un alto tasso di successo dell'auto-correzione auto-iniziata indipendentemente dalla difficolt?grammaticale dei fattori scatenanti, il che implica l'importanza di creare situazioni in cui gli studenti possano auto-iniziare a correggere i propri errori e sbagli.