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商品簡介
商品簡介
本書基於信源可信度與社會認同理論，通過對11所民辦高校學生的問卷調查，及對學生家長、學校舉辦者和管理者的半結構訪談，系統剖析民辦高校官方傳播、口碑傳播等信源對學生品牌認同的影響，驗證民辦高校教育服務質量感知的中介作用，揭示品牌視覺與人員形象的調節效應，並分析學生個體特徵差異。 本書從歷史脈絡切入，梳理民辦高校品牌傳播從傳統到現代的演變過程，針對當前傳播困境提出優化策略，為教育管理者提供品牌建設路徑，為學界深化研究提供實證依據，為民辦高校品牌傳播優化與學生理性擇校提供重要參考。
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