Logopedia w klasie

Naszym celem bylo znalezienie odpowiedzi na następujące pytania: Jak wygląda w praktyce realizacja integracyjnej pracy w logopedii? Jakie szanse i ograniczenia dostrzegają osoby zaangażowane w integracyjną pracę w logopedii? W tym celu przeprowadziliśmy wywiady z trzema logopedami, kt鏎zy opowiedzieli o swoich doświadczeniach w tej dziedzinie. Wywiady zostaly poddane analizie jakościowej. Okazalo się, że istnieje wiele r?#380;nych możliwości wdrożenia. Logopedzi mają swobodę wyboru sposobu prowadzenia terapii mowy w klasie. Jeśli chodzi o szanse i ograniczenia, wymieniono zalety i wady zar闚no dla logoped闚, jak i dla dzieci objętych terapią. Wszyscy trzej rozm闚cy twierdzą, że terapia mowy integracyjna nie jest możliwa, ale wszystkie dzieci, w tym dziecko objęte terapią, mogą odnieśc korzyści ze wsparcia w zakresie rozwoju mowy.